党的二十届三中全会提出，开放是中国式现代化的鲜明标识。要坚持以开放促改革，建设更高水平开放型经济新体制。湖南省作为中部地区对外开放的主力军，正全面落实中央决策部署，以湖南自由贸易区和中非经贸深度合作先行区建设为重点依托，推动构建内陆开放新高地。在此背景下，湖南需要更多既扎实掌握国际贸易知识技能，又准确把握国际格局调整演变的高素质应用型外贸人才。这也为湖南省各大高校外贸类专业的人才培养提出新要求。

为进一步强化学生的全球化意识和跨文化思辨能力，增强学生对身处百年未有之大变局中的各国政策主张的理解和认知，湖南信息学院国际商学院熊国锋博士发挥自己曾经长期在外交部工作、拥有丰富的双多边工作经验优势，在其讲授的《国际关系学》课程中落实学校高素质应用型人才培养的目标定位，结合文科课程的特点积极探索项目化教学改革，通过模拟联合国大会一般性辩论、师生主题研讨等多种形式，推动课堂由传统的老师讲授向师生共同研讨转变、由知识本位向能力素质本位转变，取得良好的效果。

第79届联合国大会一般性辩论9月下旬即将在纽约举行，各国政要将借此机会在全球最重要的多边舞台上就国际和地区性问题宣传本国政策主张。在9月14日的《国际关系学》课堂里同学们摇身一变，成为各国“常驻联合国代表”，肩负起在多边舞台上宣传“本国”政策主张的重任。同学们在课前认真准备，通过网络搜集整理各国在历次联合国大会上的发言文件，厘清各国的核心关切、政策主张等的经纬脉络。

在课堂现场，同学们跃跃欲试，都想在课堂里的“联合国”舞台上展现自己的风范。首先上台的是扮演中国代表的王曼妮同学，她详细阐述了中国在各大全球性问题的立场。她在总结陈词中说道：“各位同事，作为联合国安理会常任理事国和世界上最大的发展中国家，中国坚定站在团结合作一边，站在时代潮流一边，站在绝大多数国家共同利益一边。中国始终是世界和平的建设者，全球发展的贡献者，国际秩序的维护者，公共产品的提供者，热点问题的斡旋者。”王曼妮同学沉稳的举止、抑扬顿挫的发言，把中国爱好和平、发展的形象完美的展现在同学们面前，给大家留下深刻的印象。

范文昊作为马尔代表的代表，重点谈及了全球气候变暖给马尔代夫可能带来的巨大风险，呼吁各国共同行动起来应对气候变化问题，发达国家应该向发展中国家提供资金、技术援助，支持发展中国家应对气候变化问题。随后上台的赵娟则扮演起俄罗斯代表的角色，她严肃地指出当前俄乌冲突的根本原因是北约东扩严重损害俄罗斯的安全利益，俄罗斯将对美西方允许乌克兰使用远程武器攻击俄本土做出反应。作为巴勒斯坦代表的谌敏慧同学声情并茂地讲述耶路撒冷和约旦河西岸巴勒斯坦难民的悲惨遭遇，她呼吁国际社会共同向以色列施加压力，共同制止以色列的战争行为。代表德国发言的陈凯同学全面介绍德国在发展、安全等问题上的政策立场，表示德国希望在联合国安理会承担更多责任和义务。

在同学们的模拟第79届联大一般性辩论结束后，熊国锋博士对同学们的表现进行总结点评。他对同学们的认真准备和精彩发言给予高度评价，表示这样的模拟活动让同学们真正转换角色与视角，学会站在他国立场思考对各种全球和地区性问题的看法，深入理解看法差异背后的国家利益区别。这将有助于培养同学们的全球化思辨能力和对百年未有之大变局的认识水平，对同学们在走入工作岗位后更好把握国际形势、规避外贸活动中的政治风险发挥重要作用。同学们纷纷表示这样的教学模式新颖独特，吸引力强，参与度高，对他们深化对国际关系和各国政策认知、提升思辨能力都起到良好的作用。

在《国际关系学》的教学中，熊国锋博士还组织同学们开展8次主题研讨活动，设立“中国在气候变化问题上的立场”、“中朝关系的前世今生”等多个极具高阶性、创新性和挑战度的主题，先由同学们自由发挥、开展研讨，再由老师点评讲解。同学们在材料准备中巩固知识，在演讲发言中提高思辨能力，在讨论交流提升认知水平，起到课前课中课后联动、知识能力同步提升的良好效果。

《国际关系学》课程的创新性探索吹响国际商学院项目化教学改革的号角。国际商学院领导班子和全体老师下定决心落实学校高素质应用型人才培养目标，全力推进项目化教学改革，推动课堂教学由知识传授向能力构建转变，不断提升学生在学习中的获得感、成就感，切实提高学生的实践能力、创新能力和团队协作能力，为区域经济社会发展培养更多高素质应用型人才。

          一审：周雅颂

二审：熊国锋

三审：谭元发