2026年9月8日下午14:00，科技商学院商务英语系产学研实践工作总结交流会在408会议室召开。学院副院长兼商英系主任方雷毅、系副主任尹婷、黄琼及全体教师参会，会议由黄琼主持。会议围绕“梳理成效、分享经验、查摆短板、明确方向”展开，黄琼作系部2026年产学研工作作总结报告，全体教师逐一汇报个人实践情况，副院长方雷毅作总结讲话。

一、系部总结：参与率95.8%，实践总时长940小时，成果产出多点开花

黄琼副主任从参与规模、成果产出、校企签约、平台建设等维度总结了本阶段工作进展，并对后续工作提出改进建议。

全系24名教师中，除1人因产假根据学校通知要求可免除产学研实践外，其余23人全部参加暑期产学研实践，参与率达95.8%，累计实践总时长940小时，人均40.86小时，23人实践时长全部达到40小时及以上。实践企业覆盖跨境电商、涉外法律、语言服务、AI内容出海、电子陶瓷制造等16家单位，实践场景从校内实训室延伸至企业一线。

成果产出方面，全系形成教学案例42个、毕业论文选题40个，均对接企业真实业务场景；立项横向课题2项；与5家企业签署校企合作协议，覆盖海外社交媒体运营、AI跨境营销、电子陶瓷外贸、湘品出海等方向。平台建设方面，与长沙微漾网络科技有限公司共建的跨境电商客服人才培养项目实现规模化运行，学生参与规模由20余人增至80余人，“校中厂”模式进入常态化运营。

黄琼副主任在总结中指出，本阶段产学研工作呈现三个鲜明特点：一是参与面广、投入度高，全系教师深入16家企业一线，体现了高度的责任感和敬业精神；二是成果类型丰富、转化意识初显，42个教学案例和40个毕业论文选题均来源于真实业务场景，为课程建设和毕业设计改革奠定扎实基础；三是校企合作从点状对接向平台化运行迈进，“校中厂”项目的规模化发展标志着系部产教融合进入新阶段。

同时，黄琼副主任客观分析了存在的不足：部分教师实践方向与核心课程对接不够紧密，横向课题层次和数量有待提升，校企合作长效机制尚需健全。对此，她提出两点改进建议：一是加强实践成果的系统分类与教学转化，按课程模块对42个案例进行编目整理，精准对接核心课程知识点，让企业案例真正“进大纲、进课堂、进考核”；二是将毕业论文选题与企业实际需求深度绑定，推动学生依托真实业务场景完成毕业设计，实现“真题真做、真学真用”。

二、教师汇报：扎根一线练真功，反哺课堂育真人

23名参与实践的教师结合实践企业、岗位任务、成果产出和心得体会逐一汇报。

教师实践岗位分布多元：部分教师深入跨境电商企业一线，参与客户咨询、订单管理、平台运营等全流程业务，积累大量真实案例素材；部分教师走进涉外法律和翻译服务企业，承担合同翻译、合规文书撰写、涉外谈判辅助等任务，拓展法律语言服务教学资源；部分教师聚焦AI内容出海、电子陶瓷外贸等新兴领域，与企业技术人员联合攻关，形成一批可直接转化为教学内容的实践成果。多位教师表示，通过深度参与企业真实业务，对行业人才需求有了更直观的认知，对课程内容更新和教学方法改革有了更明确的方向。

三、总结：从“试点探索”迈向“深化共建”，三点要求指明方向

方院长在总结讲话中充分肯定商务英语系本阶段产学研工作成效，指出全系教师参与积极性高、实践覆盖面广、成果产出扎实，“双路径”育人模式已初步落地见效，系部产学研工作已从“试点探索”进入“深化共建”阶段。

方院长对下一步工作提出三点要求：一是强化“转化”意识，将企业实践中积累的案例、数据、场景系统转化为课程教学资源，真正实现“从企业中来，到课堂中去”，避免实践与教学“两张皮”；二是提升“协同”层次，以横向课题、技术咨询、标准共建等为抓手，将校企合作从人员互派向项目共研、成果共享纵深推进，力争在高水平课题和标志性成果上实现突破；三是完善“长效”机制，推动合作从项目化向制度化、常态化过渡，确保产教融合持续运转、不断深化。

方院长强调，商务英语系要始终以“四链合一”为目标，推动教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接，持续提升社会服务能力，为学院产教融合工作树立标杆。

四、会议成效

本次交流会历时两小时，内容充实、交流充分，既全面展示了商务英语系产学研工作的阶段性成果，也明确了下一步改进方向和行动路径。全系教师表示，将以此次会议为契机，进一步提升实践成果转化能力，深耕产教融合，助力应用型人才培养质量持续提升。

供稿：方    方

一审：张小园

二审：方雷毅

三审：黄福华