个人简介：詹鹏程，2020级商务英语专业毕业生，中共党员，在校期间曾担任图书馆读者协会会长，现就读于广西科技大学，专业为学科教学(英语）。

一、沉淀获安心

在学术门槛前站稳脚跟

对每一位考研人而言，真正意义上的“上岸”始于研招网正式录取结果弹出的那一刻。但这一刻我等待了两年，两年的沉淀换来的录取通知显得尤为珍贵。录取通知书是一份隆重的仪式感，但亲手触到它时，心底的忐忑才彻底落地。进入广西科技大学后，很快便迎来师生双向选择，我幸运地遇到了现在的导师。研究生阶段最深的体会之一是：一位认真负责、悉心引路的导师，是求学路上极其珍贵的幸运。在导师的逐字点拨下，研一上学期我便顺利发表小论文，提前达到毕业基本学术要求。同时，我主动尝试向外走——向第24届亚洲英语教师协会国际研讨会暨第十一届中国英语教学国际研讨会投稿，稿件被录用并受邀现场参会和作主旨发言。会上，我近距离聆听了文秋芳、徐锦芬、孙有中以及外籍学者Hossein等专家的报告，也结识了来自全国多所高校的优秀同辈。那次经历让我切身意识到：学术视野不能困于书本和课堂，走出去才能看见更广阔的世界。

二、恒心稳进步

在专业积累中夯实根基

研究生阶段的学习更强调理论化与学理化，不再是知识的简单接收，而是理解研究、学会研究、直至独立开展研究。为此，我保持踏实自律的节奏，研一上学期课程平均成绩达90.12分，并积极参加专业竞赛，获得第三十八届韩素音国际翻译大赛英译汉组三等奖、广西翻译大赛三等奖等。为补齐科研能力短板，我系统学习了CiteSpace、SPSS、AMOS等研究工具，为后续数据处理和论文写作铺路。日常坚持阅读中外文献，保持稳定输入；同时积极参加校内外高质量学术讲座，从东南大学周统权教授关于AI赋能论文写作的分享，到原文化部副部长周和平关于非遗保护实践的讲座，每一次听课、复盘、沉淀，都在慢慢塑造更规范、更严谨的学术思维。

回顾本科与研究生两个阶段，学习重心与学习方式的差异颇为鲜明。以商务英语专业为例，本科阶段学校和学院老师们更侧重于传授专业知识与社会经验，强调“应用”与实务能力的培养；而研究生阶段学习英语教学，既要注重教学实践的实际性，也要钻研英语教育领域的学术性，实现理论与实践的双向贯通。谈及论文撰写，无论是本科还是研究生阶段，选题始终是决定论文质量的关键一步——小而精、兼具一定创新性，才是一篇论文真正良好的开端。结合自身投稿经历来说，能中选国际会议，或许是运气成分加上选题比较新颖；而期刊投稿落选，则说明选题与论文内容在学术深度和论证严谨性上还需进一步精进优化。这些成败交织的经验，让我对学术研究有了更清醒的认知。

三、跨学科创新：

在交叉地带寻找新可能

现代学术研究越来越看重跨学科意识。英语教育专业同样需要跳出单一学科框架，主动吸收不同领域的视角。基于这一思考，研一下学期，我与三位同学组队，结合专业方向和交叉研究思路，申报校级研究生创新项目并成功立项。我的体会是：创新不是刻意标新立异，而是在扎实积累的基础上，敢于换角度、想新思路、做新尝试，让研究既有特色也有落地价值。

实际上，跨学科的尝试并非研究生阶段才开始。本科大三时，我便与不同学院的同学和学弟学妹组队，参与了“三创赛”“挑战杯”等多项赛事，并取得不错成绩——获得第十三届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛湖南赛区省级二等奖，以及第十五届湖南省“挑战杯”大学生课外学术科技作品校内选拔赛省级三等奖。这些经历让我深刻感受到，跨专业协作带来的思维碰撞，往往能激发出单向学习难以产生的灵感，也为后来的交叉研究埋下了兴趣的种子。研究生阶段，专业每学期定期开展4—5次学术沙龙，氛围轻松而专注。在沙龙中，与导师和同门深度交流研究困惑、分享阅读收获、探讨选题方向，一次次思想碰撞不断拓宽研究视野，也提升了创新敏感度。

四、以热爱守初心：

在漫长耕耘中保持温度

逐渐深入科研后，我愈发认同：学术是一件需要“热爱”支撑的事。文献阅读、论文修改、数据分析、反复打磨——过程细碎且漫长，若没有发自内心的喜欢，很难坚持深耕。曾聆听西安交大外语专业博士生以肉夹馍、兵马俑等地域文化符号为切入点的学术汇报，其鲜活的研究呈现与饱满的热情，让我深受触动。导师也常与我分享她的治学心得：想要走得更远、更稳，就要耐得住寂寞、坐得住冷板凳。唯有心怀热爱、保持纯粹、踏实沉淀，才能在学习与研究中稳步前行。

给学弟学妹的几点建议

回顾这段从本科到研究生的旅程，结合商学院的专业特点与成长路径，我想分享三点切身体会，供在校的你们参考：

第一，主动与专业老师沟通，抓住信息差背后的机遇。 商学院的老师们各有所长，无论在教学实践还是学术研究上，都有深厚的积累。他们手头往往有行业前沿动态、竞赛指导资源或课题参与机会，这些信息差本身就是宝贵的机遇。主动请教、定期交流，不仅能解决学业困惑，更可能打开一扇意想不到的成长之窗。

第二，将学科竞赛视为专业成长的“练兵场”，专业学习也需重视。 对于商学院学子而言，尤其是大一大二学生，三创赛、电子商务大赛、“外研社·国才杯”等赛事既是挑战，更是绝佳的学习平台。参赛过程倒逼我们整合知识、锤炼表达、团队协作，获奖固然可喜，但备赛期间的能力提升和视野拓展，才是更长远的收获。也需谨记自己的主责主业---学习，专业能力的提升、专业证书的获得都是进入下一阶段的强大支撑，不论是升学或是就业，打铁还需自身硬。

第三，大三大四再忙，也要坚持“输入”不中断。 这一阶段通常面临毕业论文、就业或升学的多重压力，时间碎片化严重。但无论多忙碌，请务必保持阅读文献、关注行业报告、学习新工具的习惯。持续的输入能让你在毕业论文选题时更有灵感，在求职面试时更有底气，在考研复习中更有后劲。只有不断充实自身，才能在每条赛道上绽放属于自己的光彩。

学术之路没有捷径，但每一步扎实的积累，都会在未来某一刻回馈于你。愿我们都能守住初心，在专业深耕中遇见更开阔的自己。最后送给各位学弟学妹一句话：少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。

一审：荀仕杰

二审：陈春亚

三审：陈加新